Wednesday, April 29, 2020
Tuesday, April 21, 2020
CLASS II ENGLISH MARIGOLD
CLASS II ENGLISH BOOK MARIGOLD
All lessons videos Click Here
All lessons videos Click Here- Chapter 1 – First Day at School
- Chapter 2 – Haldi’s Adventure
- Chapter 3 – I am Lucky!
- Chapter 4 – I Want
- Chapter 5 – A Smile
- Chapter 6 – The Wind and the Sun
- Chapter 7 – Rain
- Chapter 8 – Storm in the Garden
- Chapter 9 – Zoo Manners
- Chapter 10 – Funny Bunny
- Chapter 11 – Mr. Nobody
- Chapter 12 – Curlylocks and the Three Bears
- Chapter 13 – On My Blackboard I can Draw
- Chapter 14 – Make it Shorter
- Chapter 15 – I am the Music Man
- Chapter 16 – The Mumbai Musicians
- Chapter 17 – Granny Granny Please Comb my Hair
- Chapter 18 – The Magic Porridge Pot
- Chapter 19 – Strange Talk
- Chapter 20 – The Grasshopper and the Ant
Sunday, April 19, 2020
EDUCATIONAL VIDEOS FOR KIDS
Educational videos for kids
Video-assisted learning is becoming increasingly
common thanks to both more video-capable devices and the availability of video
resources. Here is a list of educational
videos resources for a variety of subjects.
Click the category what you want :-
- HINDI GEET
- CRAFT
- SHISHU GEET
- HINDI RHYMYS
- RHYMES
- COMPUTER
- GENERAL KNOWLEDGE
- PATROTIC SONGS
- HINDI VYAKRAN
- ENGLISH GRAMMAR
- CHILDRENS FILMS
- AKBAR BIRBAL KAHANIYA
- EASY ORGAMI
- DOCUMENTRY
Thursday, April 16, 2020
Wednesday, April 15, 2020
Sunday, April 12, 2020
MATHS CLASS III ALL CHAPTERS
Solution for all the chapters of Mathematics of Class III . All the videos and study material is available here:-
Math Magic III chapter 1 :- Where to Look from
Math Magic III chapter 2 :- Fun with Numbers
CLASS III HINDI ALL LESSONS
स्कूल बंद होने से निराश ना हो। हम आपके लिए लेकर आएं है तीसरी कक्षा की पुस्तक रिमझिम -3 के सारे पाठों के वीडियो। घर पर बैठकर पढ़ें :-
III Hindi all lessons
1- कक्कू
4 – मन करता है
5 – बहादुर बित्तो
6 – हमसे सब कहते
7 – टिपटिपवा
8 – बंदर बाँट
9 – अक्ल बड़ी या भैंस
10 – क्योंजीमल और कैसे कैसलिया
11 – मीरा बहन और बाघ
12 – जब मुझे साँप ने काटा
13 – मिर्च का मज़ा
14 – सबसे अच्छा पेड़
Saturday, April 11, 2020
Class III English all lessons
Schools are closed ? No need to worry . Here we are With all the lessons of your evs book. Watch and enjoy
- Chapter 1 – Good Morning
- Chapter 2 – The Magic Garden
- Chapter 3 – Bird Talk
- Chapter 4 – Nina and the Baby Sparrows
- Chapter 5 – Little by Little
- Chapter 6 –The Enormous Turnip
- Chapter 7 – Sea Song
- Chapter 8 – A Little Fish Story
- Chapter 9 – The Balloon Man
- Chapter 10 – The Yellow Butterfly
- Chapter 11 – Trains
- Chapter 12 – The Story of the Road
- Chapter 13 – Puppy and I
- Chapter 14 – Little Tiger, Big Tiger
- Chapter 15 – What’s in the Mailbox?
- Chapter 16 – My Silly Sister
- Chapter 17 – Don’t Tell
- Chapter 18 – He is My Brother
- Chapter 19 – How Creatures Move
- Chapter 20 – The Ship of the Desert
CLASS IV EVS all Lessons
Schools are closed ? No need to worry . Here we are With all the lessons of your evs book. Watch and enjoy
IV EVS first lesson :- Going to School
IV EVS first lesson :- Going to School
IV EVS lesson 2 :- Ear to Ear
IV EVS lesson 4 :- The Story of Amrita
IV EVS lesson 5 :- Anita and Honeybees
IV EVS lesson 6 :- Omana's Journey
IV EVS lesson 7 :- From the Window
IV EVS lesson 8 :- Reaching Grandmother's Home
IV EVS lesson 9 :- Changing Families
IV EVS lesosn 10 :- Hu Tu Tu,Hu Tu Tu
- Chapter 11 – The Valley Of Flowers
- Chapter 12 – Changing Times
- Chapter 13 – A Rivers Tale
- Chapter 14 – Basva Farm
- Chapter 15 – From Market To Home
- Chapter 16 – A Busy Month
- Chapter 17 – Nandita In Mumbai
- Chapter 18 – Too Much Water, Too Little Water
- Chapter 19 – Abdul In The Garden
- Chapter 20 – Eating Together
- Chapter 21 – Food And Fun
- Chapter 22 – The World In My Home
- Chapter 23 – Pochampalli
- Chapter 24 – Home And Abroad
- Chapter 25 – Spicy Riddles
- Chapter 26 – Defence Officer Wahida
- Chapter 27 – Chuskit Goes To School
Class III EVS all lessons
Learn EVS at home . Schools are closed ? No need to worry. Here are all the lessons available for class three. Watch the videos and enjoy.
- Chapter 1 – Poonam’s Day out
- Chapter 2 – The Plant Fairy
- Chapter 3 – Water O’ Water !
- Chapter 4 – Our First School
- Chapter 5 – Chhotu’s House
- Chapter 6 – Foods We Eat
- Chapter 7 – Saying Without Speaking
- Chapter 8 – Flying High
- Chapter 9 – It’s Raining
- Chapter 10 – What Is Cooking
- Chapter 11 – From Here To There
- Chapter 12 – Work We Do
- Chapter 13 – Sharing Our Feelings
- Chapter 14 – The Story Of Food
- Chapter 15 – Making Pots
- Chapter 16 – Games We Play
- Chapter 17 – Here Comes A Letter
- Chapter 18 – A House Like This
- Chapter 19 – Our Friends Animals
- Chapter 20 – Drop By Drop
- Chapter 21 – Families Can Be Different
- Chapter 22 – Left Right
- Chapter 23 – A Beautiful Cloth
- Chapter 24 – Web Of Life
Friday, April 10, 2020
CMP
CMP -COMMON MINIMUM PROGRAM IN KENDRIYA VIDYALAYAS
CMP TRAINING MODULE
CMP Initiatives (Class I to V) of the Vidyalaya
Analysis and proposed POA
Overview
CMP is a complete
and comprehensive plan for qualitative improvement in Primary Education. Eight
parameters have been listed out Many of these are in place in Primary Education.
CMP has brought in need based thrust areas that endeavors to
refine the existing procedures.
The major areas around
which CMP revolves round
Child Inspired holistic
approach
- NCF 2005 curriculum,
philosophy, methods and evaluation.
Developing support
system
A good stock of TLM with periodic replenishments with a stock and
issue register is maintained. Separate photocopier is in use for making competency wise / lesson
wise worksheets of all the subjects / classes Separate resource room is
available with all the necessary things as per the CMP norms. Computer room,
Library are used to show film using the projector .
Class library
KV 1 Srinagar has class library for
primary children. With lot of books for them to read
Sr most prt is coordinating
the stock entry, issue register entries, accessibility of quality and quantity
of books
In the Primary library
we have a Tv and projector with all Educational .
Developing Monitoring
and evaluating system
Classroom observation, scrutiny
of class work tearmwise is done as per the
instruction. Suitable suggestions are given and follow up of suggestions are
also maintained. Principal discusses each of the aspects stated in CMP and gives suitable
suggestions to implement CMP in the true spirit.
Redesigning of time
table to address the need of child friendly curriculum.
Two block periods, CCA block periods and AV room block periods Principal allotted classes/ subjects accordingly to strength and
abilities of teachers. Time Table is made flexible and
subject heads to plan activities in subject committee meetings on last working
day.
Providing exposure to
children of primary classes with special emphasis on nurturing talents.
CCA calendar of activities are planned and implemented Important dates weeks / months etc to be observed
highlighting its significance We celebrated Bal Diwas Over all house performance was awarded.
CCA coordinator is maintaining a profile of gifted students
counsel the parents for the furthering of talents.
Community lunch program is being organized monthly and also on
children’s day Educational excursion are arranged in the month of September Film shows are a regular
feature with a definite timetable as per the schedule given by kvs . A Separate file is also maintained for it Publication of few students are contributed to E- Patrika Mini Sports Meet – Our
children has participated and won many prizes in the Mini Sports Meet. News letter was published
as per the schedule given by the RO.
Creating an Enabling Environment for
child inspired learning
Framing of comprehensive
Discipline plan for corrective Discipline for the Primary classes Teachers has done help in
Guidance and Counseling to the needy children
Glimpse of CMP
activities
S.No
|
CMP Activities
|
Status
|
Remarks
|
1
|
Film shows
|
Provision made in the Time-Table as per the
guidelines. Venues are allotted to arrange for film shows. Films shown from
the collection we have in the stock as well downloaded from the internet.
|
Teachers will show films
as per the timetable and ask relevant questions to gauge their level of
comprehension.
|
2
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Excursion
|
As per KVS academic calendar Excursions will be conducted
in the month of September .
|
Places of educational importance
have been planned to be the venue for the excursions.
|
3
|
News letter
|
E- newsletter is already released.
|
E-newsletter is
already released
|
4
|
TLM materials
|
Materials for TLM is being procured and made available as
per CMP guidelines.
|
TLM Incharge will collect the plan for
the materials from all the teachers, consolidate, purchase.
Amount will directly be paid to the dealer.
|
5
|
CCA
|
CCA being conducted as per the planned schedule.
|
Class wise competitions as well as
house wise competitions (group items) are being conducted on
Fridays.
|
6
|
Infrastructure
|
Suitable infrastructure is available for the
children.
CMP room has the following items:
LCD projector
Plasma TV
Smart Board
Computer lab with broadband connection
Photocopier
|
सीएमपी पहल
सी.एम.पी. पहल (कक्षा I से V)
विश्लेषण और प्रस्तावित POA
अवलोकन
सीएमपी प्राथमिक शिक्षा में गुणात्मक सुधार के लिए एक पूर्ण और व्यापक योजना है. आठ मापदंडों बाहर सूचीबद्ध किया गया है इनमें से कई प्राथमिक शिक्षा में जगह में हैं.सीएमपी आवश्यकता आधारित महत्वपूर्ण क्षेत्रों है कि मौजूदा प्रक्रिया को निखारने प्रयासों में लाया गया है.
प्रमुख क्षेत्रों सीएमपी जो चारों ओर गोल घूमती है
बाल प्रेरित समग्र दृष्टिकोण
एनसीएफ 2005 पाठ्यक्रम, दर्शन, तरीके और मूल्यांकन.
समर्थन प्रणाली विकसित
एक शेयर और मुद्दे रजिस्टर के साथ आवधिक replenishments के साथ TLM का एक अच्छा स्टॉक बना रखा है.
अलग फोटोकोपियर सभी विषयों / वर्गों की योग्यता वार / सबक बुद्धिमान कार्यपत्रक बनाने के लिए उपयोग में है
अलग संसाधन कमरा सीएमपी मानदंडों के अनुसार सभी आवश्यक चीजों के साथ उपलब्ध है. कंप्यूटर का कमरा, पुस्तकालय फिल्म दिखाने प्रोजेक्टर का उपयोग किया जाता है.
कक्षा पुस्तकालय
केवी 1 श्रीनगर में प्राथमिक बच्चों के लिए कक्षा पुस्तकालय है.
अवलोकन
सीएमपी प्राथमिक शिक्षा में गुणात्मक सुधार के लिए एक पूर्ण और व्यापक योजना है. आठ मापदंडों बाहर सूचीबद्ध किया गया है इनमें से कई प्राथमिक शिक्षा में जगह में हैं.सीएमपी आवश्यकता आधारित महत्वपूर्ण क्षेत्रों है कि मौजूदा प्रक्रिया को निखारने प्रयासों में लाया गया है.
प्रमुख क्षेत्रों सीएमपी जो चारों ओर गोल घूमती है
बाल प्रेरित समग्र दृष्टिकोण
एनसीएफ 2005 पाठ्यक्रम, दर्शन, तरीके और मूल्यांकन.
समर्थन प्रणाली विकसित
एक शेयर और मुद्दे रजिस्टर के साथ आवधिक replenishments के साथ TLM का एक अच्छा स्टॉक बना रखा है.
अलग फोटोकोपियर सभी विषयों / वर्गों की योग्यता वार / सबक बुद्धिमान कार्यपत्रक बनाने के लिए उपयोग में है
अलग संसाधन कमरा सीएमपी मानदंडों के अनुसार सभी आवश्यक चीजों के साथ उपलब्ध है. कंप्यूटर का कमरा, पुस्तकालय फिल्म दिखाने प्रोजेक्टर का उपयोग किया जाता है.
कक्षा पुस्तकालय
केवी 1 श्रीनगर में प्राथमिक बच्चों के लिए कक्षा पुस्तकालय है.
वरिष्ठ प्राथमिक
शिक्षक शेयर प्रविष्टि, मुद्दे रजिस्टर प्रविष्टियों, गुणवत्ता की पहुंच और पुस्तकों की मात्रा
समन्वय है
संसाधन कक्ष में प्रश्नोत्तरी, भाषा खेलों, नेशनल ज्योग्राफिक, डिस्कवरी, पशु ग्रह की तरह सभी शैक्षिक कार्यक्रम के साथ है.
निगरानी का विकास और मूल्यांकन प्रणाली
कक्षा प्रेक्षण, वर्ग काम tearmwise की जांच अनुदेश प्रति के रूप में किया जाता है.
संसाधन कक्ष में प्रश्नोत्तरी, भाषा खेलों, नेशनल ज्योग्राफिक, डिस्कवरी, पशु ग्रह की तरह सभी शैक्षिक कार्यक्रम के साथ है.
निगरानी का विकास और मूल्यांकन प्रणाली
कक्षा प्रेक्षण, वर्ग काम tearmwise की जांच अनुदेश प्रति के रूप में किया जाता है.
प्राचार्य सीएमपी में कहा पहलुओं में से
प्रत्येक चर्चा और उपयुक्त सुझाव देता है सच्ची भावना में सीएमपी को लागू है.
समय - सारणी के redesigning के लिए बच्चे के अनुकूल पाठ्यक्रम की जरूरत को संबोधित है.
· दो अवधियों ब्लॉक, सीसीए ब्लॉक अवधि और ए.वी. कमरे ब्लॉक अवधि
वर्गों विषयों आवंटित शक्ति और शिक्षकों की क्षमताओं को तदनुसार के साथ प्रधानाचार्य ·. टाइम टेबल flexibile और विषय सिर अंतिम कार्य दिवस के विषय पर समिति की बैठकों में गतिविधियों की योजना बना है.
प्रतिभा पोषण पर विशेष जोर देने के साथ प्राथमिक कक्षाओं के बच्चों को जोखिम प्रदान करना.
* गतिविधियों का सीसीए कैलेंडर की योजना बनाई और कार्यान्वित कर रहे हैं
* महत्वपूर्ण तारीखों / सप्ताह, महीने के लिए इसके महत्व पर प्रकाश डाला मनाया जाना आदि
* हम बाल दिवस मनाया
*सभी घर प्रदर्शन ओवर से सम्मानित किया गया.
* स्टार स्पीकर, कमाल कलाकार, योग्य लेखक, तकनीक प्रेमी, कोकिला, सभी राउंडर आदि पुरस्कार वर्ष के अंत में सम्मानित किया जा रहा है.
* समुदाय दोपहर के भोजन के कार्यक्रम हर महीने एवं बाल दिवस पर किया जा रहा है
*शैक्षिक भ्रमण सितंबर के महीने में व्यवस्था की गई
ँ फिल्म शो के वी एस द्वारा दी गई अनुसूची के अनुसार के रूप में एक निश्चित समय सारिणी के साथ एक नियमित विशेषता है. इसके लिए एक अलग फ़ाइल भी रखा गया है
* कुछ छात्रों के प्रकाशन विद्यालय पत्रिका के लिए योगदान कर रहे हैं
* समाचार पत्र आरओ द्वारा दी गई अनुसूची के अनुसार के रूप में प्रकाशित कर रहे हैं.
बच्चे के लिए एक समर्थकारी माहौल बनाना सीखने प्रेरित
प्राथमिक के लिए सुधारात्मक अनुशासन के लिए व्यापक अनुशासन योजना का निर्धारण. श्रेणी
शिक्षक जरूरतमंद बच्चों को मार्गदर्शन और परामर्श में मदद किया है
समय - सारणी के redesigning के लिए बच्चे के अनुकूल पाठ्यक्रम की जरूरत को संबोधित है.
· दो अवधियों ब्लॉक, सीसीए ब्लॉक अवधि और ए.वी. कमरे ब्लॉक अवधि
वर्गों विषयों आवंटित शक्ति और शिक्षकों की क्षमताओं को तदनुसार के साथ प्रधानाचार्य ·. टाइम टेबल flexibile और विषय सिर अंतिम कार्य दिवस के विषय पर समिति की बैठकों में गतिविधियों की योजना बना है.
प्रतिभा पोषण पर विशेष जोर देने के साथ प्राथमिक कक्षाओं के बच्चों को जोखिम प्रदान करना.
* गतिविधियों का सीसीए कैलेंडर की योजना बनाई और कार्यान्वित कर रहे हैं
* महत्वपूर्ण तारीखों / सप्ताह, महीने के लिए इसके महत्व पर प्रकाश डाला मनाया जाना आदि
* हम बाल दिवस मनाया
*सभी घर प्रदर्शन ओवर से सम्मानित किया गया.
* स्टार स्पीकर, कमाल कलाकार, योग्य लेखक, तकनीक प्रेमी, कोकिला, सभी राउंडर आदि पुरस्कार वर्ष के अंत में सम्मानित किया जा रहा है.
* समुदाय दोपहर के भोजन के कार्यक्रम हर महीने एवं बाल दिवस पर किया जा रहा है
*शैक्षिक भ्रमण सितंबर के महीने में व्यवस्था की गई
ँ फिल्म शो के वी एस द्वारा दी गई अनुसूची के अनुसार के रूप में एक निश्चित समय सारिणी के साथ एक नियमित विशेषता है. इसके लिए एक अलग फ़ाइल भी रखा गया है
* कुछ छात्रों के प्रकाशन विद्यालय पत्रिका के लिए योगदान कर रहे हैं
* समाचार पत्र आरओ द्वारा दी गई अनुसूची के अनुसार के रूप में प्रकाशित कर रहे हैं.
बच्चे के लिए एक समर्थकारी माहौल बनाना सीखने प्रेरित
प्राथमिक के लिए सुधारात्मक अनुशासन के लिए व्यापक अनुशासन योजना का निर्धारण. श्रेणी
शिक्षक जरूरतमंद बच्चों को मार्गदर्शन और परामर्श में मदद किया है
CMP Initiatives (Class I to V) of the
Vidyalaya.
No
|
Initiatives
|
Class & Subject
|
Learning objectives initially envisaged
|
Learning objective reaslized or not
|
Name of the teacher-in-charge along with designation
|
1
|
School
Readiness Programme
|
Class
I
|
Prepare
the children for schooling, develop their confidence.
|
Realized
|
Teachers
of Class I, under the guidance of HM
|
2
|
New
parents’ meeting
|
Class
I
|
Making
them aware of the system, curriculum etc
|
Realized
|
HM
and the class teachers of Class I
|
3
|
Class
library
|
Classes
I to V
|
Development
of Reading Skill
|
Realized
|
Class
Teachers of Classes I to V
|
4
|
Grand
parents’ day celebration
|
Classes
I to V
|
Honor
and respect the senior members in the society. Strengthen the relationship
between them and their grandchildren
|
Realized
|
All
primary teachers
|
5
|
Readiness
programme
|
Classes
I to V
|
Help
the children adjust to the new environment
|
Realized
|
Class
I to V Class teachers
|
6
|
Community
lunch
|
Class
II,III EVS, Maths
|
Social
awareness, friendships
|
Realized
|
Class
II,III EVS & Maths teachers
|
7
|
Tour
Programme
|
Classes
I to V
|
New
experiences, enjoyment, healthy mental development
|
Realized
|
All
primary teachers
|
8
|
Movies
on Great personalities
|
Class
IV & V
|
Personality
Development
|
Class
III & IV EVS teachers
|
|
9
|
Film
shows-children’s’ films
|
Classes
I to V
|
Inculcate
life skills, language, communication skills
|
Realized
|
All
primary teachers
|
10
|
Communicative
skill
|
Class
I to V
|
Develop
English & Hindi language skills
|
Realized
|
Class
I toV Spoken English teacher, English & Hindi Teachers
|
11
|
Children’s
Day Celebration
|
Classes
I toV
|
Develop
self-respect and self-confidence in children
|
Realized
|
All
primary teachers
|
12
|
Cartoon
shows
|
Class
I & II
|
Communication
skills, creativity
|
Realized
|
Class
I & II teachers
|