Wednesday, April 29, 2020
Tuesday, April 21, 2020
CLASS II ENGLISH MARIGOLD
CLASS II ENGLISH BOOK MARIGOLD
All lessons videos Click Here
All lessons videos Click Here- Chapter 1 – First Day at School
- Chapter 2 – Haldi’s Adventure
- Chapter 3 – I am Lucky!
- Chapter 4 – I Want
- Chapter 5 – A Smile
- Chapter 6 – The Wind and the Sun
- Chapter 7 – Rain
- Chapter 8 – Storm in the Garden
- Chapter 9 – Zoo Manners
- Chapter 10 – Funny Bunny
- Chapter 11 – Mr. Nobody
- Chapter 12 – Curlylocks and the Three Bears
- Chapter 13 – On My Blackboard I can Draw
- Chapter 14 – Make it Shorter
- Chapter 15 – I am the Music Man
- Chapter 16 – The Mumbai Musicians
- Chapter 17 – Granny Granny Please Comb my Hair
- Chapter 18 – The Magic Porridge Pot
- Chapter 19 – Strange Talk
- Chapter 20 – The Grasshopper and the Ant
Sunday, April 19, 2020
EDUCATIONAL VIDEOS FOR KIDS
Educational videos for kids
Video-assisted learning is becoming increasingly
common thanks to both more video-capable devices and the availability of video
resources. Here is a list of educational
videos resources for a variety of subjects.
Click the category what you want :-
- HINDI GEET
- CRAFT
- SHISHU GEET
- HINDI RHYMYS
- RHYMES
- COMPUTER
- GENERAL KNOWLEDGE
- PATROTIC SONGS
- HINDI VYAKRAN
- ENGLISH GRAMMAR
- CHILDRENS FILMS
- AKBAR BIRBAL KAHANIYA
- EASY ORGAMI
- DOCUMENTRY
Thursday, April 16, 2020
Wednesday, April 15, 2020
Sunday, April 12, 2020
CLASS III HINDI ALL LESSONS
рд╕्рдХूрд▓ рдмंрдж рд╣ोрдиे рд╕े рдиिрд░ाрд╢ рдиा рд╣ो। рд╣рдо рдЖрдкрдХे рд▓िрдП рд▓ेрдХрд░ рдЖрдПं рд╣ै рддीрд╕рд░ी рдХрдХ्рд╖ा рдХी рдкुрд╕्рддрдХ рд░िрдордЭिрдо -3 рдХे рд╕ाрд░े рдкाрдаों рдХे рд╡ीрдбिрдпो। рдШрд░ рдкрд░ рдмैрдардХрд░ рдкреЭें :-

III Hindi all lessons
1- рдХрдХ्рдХू
4 – рдорди рдХрд░рддा рд╣ै
5 – рдмрд╣ाрджुрд░ рдмिрдд्рддो
6 – рд╣рдорд╕े рд╕рдм рдХрд╣рддे
7 – рдЯिрдкрдЯिрдкрд╡ा
8 – рдмंрджрд░ рдмाँрдЯ
9 – рдЕрдХ्рд▓ рдмрдб़ी рдпा рднैंрд╕
10 – рдХ्рдпोंрдЬीрдорд▓ рдФрд░ рдХैрд╕े рдХैрд╕рд▓िрдпा
11 – рдоीрд░ा рдмрд╣рди рдФрд░ рдмाрдШ
12 – рдЬрдм рдоुрдЭे рд╕ाँрдк рдиे рдХाрдЯा
13 – рдоिрд░्рдЪ рдХा рдордЬ़ा
14 – рд╕рдмрд╕े рдЕрдЪ्рдЫा рдкेрдб़
Saturday, April 11, 2020
Class III English all lessons
Schools are closed ? No need to worry . Here we are With all the lessons of your evs book. Watch and enjoy
- Chapter 1 – Good Morning
- Chapter 2 – The Magic Garden
- Chapter 3 – Bird Talk
- Chapter 4 – Nina and the Baby Sparrows
- Chapter 5 – Little by Little
- Chapter 6 –The Enormous Turnip
- Chapter 7 – Sea Song
- Chapter 8 – A Little Fish Story
- Chapter 9 – The Balloon Man
- Chapter 10 – The Yellow Butterfly
- Chapter 11 – Trains
- Chapter 12 – The Story of the Road
- Chapter 13 – Puppy and I
- Chapter 14 – Little Tiger, Big Tiger
- Chapter 15 – What’s in the Mailbox?
- Chapter 16 – My Silly Sister
- Chapter 17 – Don’t Tell
- Chapter 18 – He is My Brother
- Chapter 19 – How Creatures Move
- Chapter 20 – The Ship of the Desert
CLASS IV EVS all Lessons
Schools are closed ? No need to worry . Here we are With all the lessons of your evs book. Watch and enjoy
IV EVS first lesson :- Going to School
IV EVS first lesson :- Going to School
IV EVS lesson 2 :- Ear to Ear
IV EVS lesson 4 :- The Story of Amrita
IV EVS lesson 5 :- Anita and Honeybees
IV EVS lesson 6 :- Omana's Journey
IV EVS lesson 7 :- From the Window
IV EVS lesson 8 :- Reaching Grandmother's Home
IV EVS lesson 9 :- Changing Families
IV EVS lesosn 10 :- Hu Tu Tu,Hu Tu Tu
- Chapter 11 – The Valley Of Flowers
- Chapter 12 – Changing Times
- Chapter 13 – A Rivers Tale
- Chapter 14 – Basva Farm
- Chapter 15 – From Market To Home
- Chapter 16 – A Busy Month
- Chapter 17 – Nandita In Mumbai
- Chapter 18 – Too Much Water, Too Little Water
- Chapter 19 – Abdul In The Garden
- Chapter 20 – Eating Together
- Chapter 21 – Food And Fun
- Chapter 22 – The World In My Home
- Chapter 23 – Pochampalli
- Chapter 24 – Home And Abroad
- Chapter 25 – Spicy Riddles
- Chapter 26 – Defence Officer Wahida
- Chapter 27 – Chuskit Goes To School
Class III EVS all lessons
Learn EVS at home . Schools are closed ? No need to worry. Here are all the lessons available for class three. Watch the videos and enjoy.
- Chapter 1 – Poonam’s Day out
- Chapter 2 – The Plant Fairy
- Chapter 3 – Water O’ Water !
- Chapter 4 – Our First School
- Chapter 5 – Chhotu’s House
- Chapter 6 – Foods We Eat
- Chapter 7 – Saying Without Speaking
- Chapter 8 – Flying High
- Chapter 9 – It’s Raining
- Chapter 10 – What Is Cooking
- Chapter 11 – From Here To There
- Chapter 12 – Work We Do
- Chapter 13 – Sharing Our Feelings
- Chapter 14 – The Story Of Food
- Chapter 15 – Making Pots
- Chapter 16 – Games We Play
- Chapter 17 – Here Comes A Letter
- Chapter 18 – A House Like This
- Chapter 19 – Our Friends Animals
- Chapter 20 – Drop By Drop
- Chapter 21 – Families Can Be Different
- Chapter 22 – Left Right
- Chapter 23 – A Beautiful Cloth
- Chapter 24 – Web Of Life
Friday, April 10, 2020
CMP
CMP -COMMON MINIMUM PROGRAM IN KENDRIYA VIDYALAYAS
CMP TRAINING MODULE
CMP Initiatives (Class I to V) of the Vidyalaya
Analysis and proposed POA
Overview
CMP is a complete
and comprehensive plan for qualitative improvement in Primary Education. Eight
parameters have been listed out Many of these are in place in Primary Education.
CMP has brought in need based thrust areas that endeavors to
refine the existing procedures.
The major areas around
which CMP revolves round
Child Inspired holistic
approach
- NCF 2005 curriculum,
philosophy, methods and evaluation.
Developing support
system
Class library
Sr most prt is coordinating
the stock entry, issue register entries, accessibility of quality and quantity
of books
Developing Monitoring
and evaluating system
Redesigning of time
table to address the need of child friendly curriculum.
Providing exposure to
children of primary classes with special emphasis on nurturing talents.
CCA coordinator is maintaining a profile of gifted students
counsel the parents for the furthering of talents.
Creating an Enabling Environment for
child inspired learning
S.No
|
CMP Activities
|
Status
|
Remarks
|
1
|
Film shows
|
Provision made in the Time-Table as per the
guidelines. Venues are allotted to arrange for film shows. Films shown from
the collection we have in the stock as well downloaded from the internet.
|
Teachers will show films
as per the timetable and ask relevant questions to gauge their level of
comprehension.
|
2
|
Excursion
|
As per KVS academic calendar Excursions will be conducted
in the month of September .
|
Places of educational importance
have been planned to be the venue for the excursions.
|
3
|
News letter
|
E- newsletter is already released.
|
E-newsletter is
already released
|
4
|
TLM materials
|
Materials for TLM is being procured and made available as
per CMP guidelines.
|
TLM Incharge will collect the plan for
the materials from all the teachers, consolidate, purchase.
Amount will directly be paid to the dealer.
|
5
|
CCA
|
CCA being conducted as per the planned schedule.
|
Class wise competitions as well as
house wise competitions (group items) are being conducted on
Fridays.
|
6
|
Infrastructure
|
Suitable infrastructure is available for the
children.
CMP room has the following items:
LCD projector
Plasma TV
Smart Board
Computer lab with broadband connection
Photocopier
|
рд╕ीрдПрдордкी рдкрд╣рд▓
рд╕ी.рдПрдо.рдкी. рдкрд╣рд▓ (рдХрдХ्рд╖ा I рд╕े V)
рд╡िрд╢्рд▓ेрд╖рдг рдФрд░ рдк्рд░рд╕्рддाрд╡िрдд POA
рдЕрд╡рд▓ोрдХрди
рд╕ीрдПрдордкी рдк्рд░ाрдердоिрдХ рд╢िрдХ्рд╖ा рдоें рдЧुрдгाрдд्рдордХ рд╕ुрдзाрд░ рдХे рд▓िрдП рдПрдХ рдкूрд░्рдг рдФрд░ рд╡्рдпाрдкрдХ рдпोрдЬрдиा рд╣ै. рдЖрда рдоाрдкрджंрдбों рдмाрд╣рд░ рд╕ूрдЪीрдмрдж्рдз рдХिрдпा рдЧрдпा рд╣ै рдЗрдирдоें рд╕े рдХрдИ рдк्рд░ाрдердоिрдХ рд╢िрдХ्рд╖ा рдоें рдЬрдЧрд╣ рдоें рд╣ैं.рд╕ीрдПрдордкी рдЖрд╡рд╢्рдпрдХрддा рдЖрдзाрд░िрдд рдорд╣рдд्рд╡рдкूрд░्рдг рдХ्рд╖ेрдд्рд░ों рд╣ै рдХि рдоौрдЬूрджा рдк्рд░рдХ्рд░िрдпा рдХो рдиिрдЦाрд░рдиे рдк्рд░рдпाрд╕ों рдоें рд▓ाрдпा рдЧрдпा рд╣ै.
рдк्рд░рдоुрдЦ рдХ्рд╖ेрдд्рд░ों рд╕ीрдПрдордкी рдЬो рдЪाрд░ों рдУрд░ рдЧोрд▓ рдШूрдорддी рд╣ै
рдмाрд▓ рдк्рд░ेрд░िрдд рд╕рдордЧ्рд░ рджृрд╖्рдЯिрдХोрдг
рдПрдирд╕ीрдПрдл 2005 рдкाрда्рдпрдХ्рд░рдо, рджрд░्рд╢рди, рддрд░ीрдХे рдФрд░ рдоूрд▓्рдпांрдХрди.
рд╕рдорд░्рдерди рдк्рд░рдгाрд▓ी рд╡िрдХрд╕िрдд
рдПрдХ рд╢ेрдпрд░ рдФрд░ рдоुрдж्рджे рд░рдЬिрд╕्рдЯрд░ рдХे рд╕ाрде рдЖрд╡рдзिрдХ replenishments рдХे рд╕ाрде TLM рдХा рдПрдХ рдЕрдЪ्рдЫा рд╕्рдЯॉрдХ рдмрдиा рд░рдЦा рд╣ै.
рдЕрд▓рдЧ рдлोрдЯोрдХोрдкिрдпрд░ рд╕рднी рд╡िрд╖рдпों / рд╡рд░्рдЧों рдХी рдпोрдЧ्рдпрддा рд╡ाрд░ / рд╕рдмрдХ рдмुрдж्рдзिрдоाрди рдХाрд░्рдпрдкрдд्рд░рдХ рдмрдиाрдиे рдХे рд▓िрдП рдЙрдкрдпोрдЧ рдоें рд╣ै
рдЕрд▓рдЧ рд╕ंрд╕ाрдзрди рдХрдорд░ा рд╕ीрдПрдордкी рдоाрдирджंрдбों рдХे рдЕрдиुрд╕ाрд░ рд╕рднी рдЖрд╡рд╢्рдпрдХ рдЪीрдЬों рдХे рд╕ाрде рдЙрдкрд▓рдм्рдз рд╣ै. рдХंрдк्рдпूрдЯрд░ рдХा рдХрдорд░ा, рдкुрд╕्рддрдХाрд▓рдп рдлिрд▓्рдо рджिрдЦाрдиे рдк्рд░ोрдЬेрдХ्рдЯрд░ рдХा рдЙрдкрдпोрдЧ рдХिрдпा рдЬाрддा рд╣ै.
рдХрдХ्рд╖ा рдкुрд╕्рддрдХाрд▓рдп
рдХेрд╡ी 1 рд╢्рд░ीрдирдЧрд░ рдоें рдк्рд░ाрдердоिрдХ рдмрдЪ्рдЪों рдХे рд▓िрдП рдХрдХ्рд╖ा рдкुрд╕्рддрдХाрд▓рдп рд╣ै.
рдЕрд╡рд▓ोрдХрди
рд╕ीрдПрдордкी рдк्рд░ाрдердоिрдХ рд╢िрдХ्рд╖ा рдоें рдЧुрдгाрдд्рдордХ рд╕ुрдзाрд░ рдХे рд▓िрдП рдПрдХ рдкूрд░्рдг рдФрд░ рд╡्рдпाрдкрдХ рдпोрдЬрдиा рд╣ै. рдЖрда рдоाрдкрджंрдбों рдмाрд╣рд░ рд╕ूрдЪीрдмрдж्рдз рдХिрдпा рдЧрдпा рд╣ै рдЗрдирдоें рд╕े рдХрдИ рдк्рд░ाрдердоिрдХ рд╢िрдХ्рд╖ा рдоें рдЬрдЧрд╣ рдоें рд╣ैं.рд╕ीрдПрдордкी рдЖрд╡рд╢्рдпрдХрддा рдЖрдзाрд░िрдд рдорд╣рдд्рд╡рдкूрд░्рдг рдХ्рд╖ेрдд्рд░ों рд╣ै рдХि рдоौрдЬूрджा рдк्рд░рдХ्рд░िрдпा рдХो рдиिрдЦाрд░рдиे рдк्рд░рдпाрд╕ों рдоें рд▓ाрдпा рдЧрдпा рд╣ै.
рдк्рд░рдоुрдЦ рдХ्рд╖ेрдд्рд░ों рд╕ीрдПрдордкी рдЬो рдЪाрд░ों рдУрд░ рдЧोрд▓ рдШूрдорддी рд╣ै
рдмाрд▓ рдк्рд░ेрд░िрдд рд╕рдордЧ्рд░ рджृрд╖्рдЯिрдХोрдг
рдПрдирд╕ीрдПрдл 2005 рдкाрда्рдпрдХ्рд░рдо, рджрд░्рд╢рди, рддрд░ीрдХे рдФрд░ рдоूрд▓्рдпांрдХрди.
рд╕рдорд░्рдерди рдк्рд░рдгाрд▓ी рд╡िрдХрд╕िрдд
рдПрдХ рд╢ेрдпрд░ рдФрд░ рдоुрдж्рджे рд░рдЬिрд╕्рдЯрд░ рдХे рд╕ाрде рдЖрд╡рдзिрдХ replenishments рдХे рд╕ाрде TLM рдХा рдПрдХ рдЕрдЪ्рдЫा рд╕्рдЯॉрдХ рдмрдиा рд░рдЦा рд╣ै.
рдЕрд▓рдЧ рдлोрдЯोрдХोрдкिрдпрд░ рд╕рднी рд╡िрд╖рдпों / рд╡рд░्рдЧों рдХी рдпोрдЧ्рдпрддा рд╡ाрд░ / рд╕рдмрдХ рдмुрдж्рдзिрдоाрди рдХाрд░्рдпрдкрдд्рд░рдХ рдмрдиाрдиे рдХे рд▓िрдП рдЙрдкрдпोрдЧ рдоें рд╣ै
рдЕрд▓рдЧ рд╕ंрд╕ाрдзрди рдХрдорд░ा рд╕ीрдПрдордкी рдоाрдирджंрдбों рдХे рдЕрдиुрд╕ाрд░ рд╕рднी рдЖрд╡рд╢्рдпрдХ рдЪीрдЬों рдХे рд╕ाрде рдЙрдкрд▓рдм्рдз рд╣ै. рдХंрдк्рдпूрдЯрд░ рдХा рдХрдорд░ा, рдкुрд╕्рддрдХाрд▓рдп рдлिрд▓्рдо рджिрдЦाрдиे рдк्рд░ोрдЬेрдХ्рдЯрд░ рдХा рдЙрдкрдпोрдЧ рдХिрдпा рдЬाрддा рд╣ै.
рдХрдХ्рд╖ा рдкुрд╕्рддрдХाрд▓рдп
рдХेрд╡ी 1 рд╢्рд░ीрдирдЧрд░ рдоें рдк्рд░ाрдердоिрдХ рдмрдЪ्рдЪों рдХे рд▓िрдП рдХрдХ्рд╖ा рдкुрд╕्рддрдХाрд▓рдп рд╣ै.
рд╡рд░िрд╖्рда рдк्рд░ाрдердоिрдХ
рд╢िрдХ्рд╖рдХ рд╢ेрдпрд░ рдк्рд░рд╡िрд╖्рдЯि, рдоुрдж्рджे рд░рдЬिрд╕्рдЯрд░ рдк्рд░рд╡िрд╖्рдЯिрдпों, рдЧुрдгрд╡рдд्рддा рдХी рдкрд╣ुंрдЪ рдФрд░ рдкुрд╕्рддрдХों рдХी рдоाрдд्рд░ा
рд╕рдорди्рд╡рдп рд╣ै
рд╕ंрд╕ाрдзрди рдХрдХ्рд╖ рдоें рдк्рд░рд╢्рдиोрдд्рддрд░ी, рднाрд╖ा рдЦेрд▓ों, рдиेрд╢рдирд▓ рдЬ्рдпोрдЧ्рд░ाрдлिрдХ, рдбिрд╕्рдХрд╡рд░ी, рдкрд╢ु рдЧ्рд░рд╣ рдХी рддрд░рд╣ рд╕рднी рд╢ैрдХ्рд╖िрдХ рдХाрд░्рдпрдХ्рд░рдо рдХे рд╕ाрде рд╣ै.
рдиिрдЧрд░ाрдиी рдХा рд╡िрдХाрд╕ рдФрд░ рдоूрд▓्рдпांрдХрди рдк्рд░рдгाрд▓ी
рдХрдХ्рд╖ा рдк्рд░ेрдХ्рд╖рдг, рд╡рд░्рдЧ рдХाрдо tearmwise рдХी рдЬांрдЪ рдЕрдиुрджेрд╢ рдк्рд░рддि рдХे рд░ूрдк рдоें рдХिрдпा рдЬाрддा рд╣ै.
рд╕ंрд╕ाрдзрди рдХрдХ्рд╖ рдоें рдк्рд░рд╢्рдиोрдд्рддрд░ी, рднाрд╖ा рдЦेрд▓ों, рдиेрд╢рдирд▓ рдЬ्рдпोрдЧ्рд░ाрдлिрдХ, рдбिрд╕्рдХрд╡рд░ी, рдкрд╢ु рдЧ्рд░рд╣ рдХी рддрд░рд╣ рд╕рднी рд╢ैрдХ्рд╖िрдХ рдХाрд░्рдпрдХ्рд░рдо рдХे рд╕ाрде рд╣ै.
рдиिрдЧрд░ाрдиी рдХा рд╡िрдХाрд╕ рдФрд░ рдоूрд▓्рдпांрдХрди рдк्рд░рдгाрд▓ी
рдХрдХ्рд╖ा рдк्рд░ेрдХ्рд╖рдг, рд╡рд░्рдЧ рдХाрдо tearmwise рдХी рдЬांрдЪ рдЕрдиुрджेрд╢ рдк्рд░рддि рдХे рд░ूрдк рдоें рдХिрдпा рдЬाрддा рд╣ै.
рдк्рд░ाрдЪाрд░्рдп рд╕ीрдПрдордкी рдоें рдХрд╣ा рдкрд╣рд▓ुрдУं рдоें рд╕े
рдк्рд░рдд्рдпेрдХ рдЪрд░्рдЪा рдФрд░ рдЙрдкрдпुрдХ्рдд рд╕ुрдЭाрд╡ рджेрддा рд╣ै рд╕рдЪ्рдЪी рднाрд╡рдиा рдоें рд╕ीрдПрдордкी рдХो рд▓ाрдЧू рд╣ै.
рд╕рдордп - рд╕ाрд░рдгी рдХे redesigning рдХे рд▓िрдП рдмрдЪ्рдЪे рдХे рдЕрдиुрдХूрд▓ рдкाрда्рдпрдХ्рд░рдо рдХी рдЬрд░ूрд░рдд рдХो рд╕ंрдмोрдзिрдд рд╣ै.
· рджो рдЕрд╡рдзिрдпों рдм्рд▓ॉрдХ, рд╕ीрд╕ीрдП рдм्рд▓ॉрдХ рдЕрд╡рдзि рдФрд░ рдП.рд╡ी. рдХрдорд░े рдм्рд▓ॉрдХ рдЕрд╡рдзि
рд╡рд░्рдЧों рд╡िрд╖рдпों рдЖрд╡ंрдЯिрдд рд╢рдХ्рддि рдФрд░ рд╢िрдХ्рд╖рдХों рдХी рдХ्рд╖рдорддाрдУं рдХो рддрджрдиुрд╕ाрд░ рдХे рд╕ाрде рдк्рд░рдзाрдиाрдЪाрд░्рдп ·. рдЯाрдЗрдо рдЯेрдмрд▓ flexibile рдФрд░ рд╡िрд╖рдп рд╕िрд░ рдЕंрддिрдо рдХाрд░्рдп рджिрд╡рд╕ рдХे рд╡िрд╖рдп рдкрд░ рд╕рдоिрддि рдХी рдмैрдардХों рдоें рдЧрддिрд╡िрдзिрдпों рдХी рдпोрдЬрдиा рдмрдиा рд╣ै.
рдк्рд░рддिрднा рдкोрд╖рдг рдкрд░ рд╡िрд╢ेрд╖ рдЬोрд░ рджेрдиे рдХे рд╕ाрде рдк्рд░ाрдердоिрдХ рдХрдХ्рд╖ाрдУं рдХे рдмрдЪ्рдЪों рдХो рдЬोрдЦिрдо рдк्рд░рджाрди рдХрд░рдиा.
* рдЧрддिрд╡िрдзिрдпों рдХा рд╕ीрд╕ीрдП рдХैрд▓ेंрдбрд░ рдХी рдпोрдЬрдиा рдмрдиाрдИ рдФрд░ рдХाрд░्рдпाрди्рд╡िрдд рдХрд░ рд░рд╣े рд╣ैं
* рдорд╣рдд्рд╡рдкूрд░्рдг рддाрд░ीрдЦों / рд╕рдк्рддाрд╣, рдорд╣ीрдиे рдХे рд▓िрдП рдЗрд╕рдХे рдорд╣рдд्рд╡ рдкрд░ рдк्рд░рдХाрд╢ рдбाрд▓ा рдордиाрдпा рдЬाрдиा рдЖрджि
* рд╣рдо рдмाрд▓ рджिрд╡рд╕ рдордиाрдпा
*рд╕рднी рдШрд░ рдк्рд░рджрд░्рд╢рди рдУрд╡рд░ рд╕े рд╕рдо्рдоाрдиिрдд рдХिрдпा рдЧрдпा.
* рд╕्рдЯाрд░ рд╕्рдкीрдХрд░, рдХрдоाрд▓ рдХрд▓ाрдХाрд░, рдпोрдЧ्рдп рд▓ेрдЦрдХ, рддрдХрдиीрдХ рдк्рд░ेрдоी, рдХोрдХिрд▓ा, рд╕рднी рд░ाрдЙंрдбрд░ рдЖрджि рдкुрд░рд╕्рдХाрд░ рд╡рд░्рд╖ рдХे рдЕंрдд рдоें рд╕рдо्рдоाрдиिрдд рдХिрдпा рдЬा рд░рд╣ा рд╣ै.
* рд╕рдоुрджाрдп рджोрдкрд╣рд░ рдХे рднोрдЬрди рдХे рдХाрд░्рдпрдХ्рд░рдо рд╣рд░ рдорд╣ीрдиे рдПрд╡ं рдмाрд▓ рджिрд╡рд╕ рдкрд░ рдХिрдпा рдЬा рд░рд╣ा рд╣ै
*рд╢ैрдХ्рд╖िрдХ рдн्рд░рдордг рд╕िрддंрдмрд░ рдХे рдорд╣ीрдиे рдоें рд╡्рдпрд╡рд╕्рдеा рдХी рдЧрдИ
ँ рдлिрд▓्рдо рд╢ो рдХे рд╡ी рдПрд╕ рдж्рд╡ाрд░ा рджी рдЧрдИ рдЕрдиुрд╕ूрдЪी рдХे рдЕрдиुрд╕ाрд░ рдХे рд░ूрдк рдоें рдПрдХ рдиिрд╢्рдЪिрдд рд╕рдордп рд╕ाрд░िрдгी рдХे рд╕ाрде рдПрдХ рдиिрдпрдоिрдд рд╡िрд╢ेрд╖рддा рд╣ै. рдЗрд╕рдХे рд▓िрдП рдПрдХ рдЕрд▓рдЧ рдл़ाрдЗрд▓ рднी рд░рдЦा рдЧрдпा рд╣ै
* рдХुрдЫ рдЫाрдд्рд░ों рдХे рдк्рд░рдХाрд╢рди рд╡िрдж्рдпाрд▓рдп рдкрдд्рд░िрдХा рдХे рд▓िрдП рдпोрдЧрджाрди рдХрд░ рд░рд╣े рд╣ैं
* рд╕рдоाрдЪाрд░ рдкрдд्рд░ рдЖрд░рдУ рдж्рд╡ाрд░ा рджी рдЧрдИ рдЕрдиुрд╕ूрдЪी рдХे рдЕрдиुрд╕ाрд░ рдХे рд░ूрдк рдоें рдк्рд░рдХाрд╢िрдд рдХрд░ рд░рд╣े рд╣ैं.
рдмрдЪ्рдЪे рдХे рд▓िрдП рдПрдХ рд╕рдорд░्рдердХाрд░ी рдоाрд╣ौрд▓ рдмрдиाрдиा рд╕ीрдЦрдиे рдк्рд░ेрд░िрдд
рдк्рд░ाрдердоिрдХ рдХे рд▓िрдП рд╕ुрдзाрд░ाрдд्рдордХ рдЕрдиुрд╢ाрд╕рди рдХे рд▓िрдП рд╡्рдпाрдкрдХ рдЕрдиुрд╢ाрд╕рди рдпोрдЬрдиा рдХा рдиिрд░्рдзाрд░рдг. рд╢्рд░ेрдгी
рд╢िрдХ्рд╖рдХ рдЬрд░ूрд░рддрдоंрдж рдмрдЪ्рдЪों рдХो рдоाрд░्рдЧрджрд░्рд╢рди рдФрд░ рдкрд░ाрдорд░्рд╢ рдоें рдорджрдж рдХिрдпा рд╣ै
рд╕рдордп - рд╕ाрд░рдгी рдХे redesigning рдХे рд▓िрдП рдмрдЪ्рдЪे рдХे рдЕрдиुрдХूрд▓ рдкाрда्рдпрдХ्рд░рдо рдХी рдЬрд░ूрд░рдд рдХो рд╕ंрдмोрдзिрдд рд╣ै.
· рджो рдЕрд╡рдзिрдпों рдм्рд▓ॉрдХ, рд╕ीрд╕ीрдП рдм्рд▓ॉрдХ рдЕрд╡рдзि рдФрд░ рдП.рд╡ी. рдХрдорд░े рдм्рд▓ॉрдХ рдЕрд╡рдзि
рд╡рд░्рдЧों рд╡िрд╖рдпों рдЖрд╡ंрдЯिрдд рд╢рдХ्рддि рдФрд░ рд╢िрдХ्рд╖рдХों рдХी рдХ्рд╖рдорддाрдУं рдХो рддрджрдиुрд╕ाрд░ рдХे рд╕ाрде рдк्рд░рдзाрдиाрдЪाрд░्рдп ·. рдЯाрдЗрдо рдЯेрдмрд▓ flexibile рдФрд░ рд╡िрд╖рдп рд╕िрд░ рдЕंрддिрдо рдХाрд░्рдп рджिрд╡рд╕ рдХे рд╡िрд╖рдп рдкрд░ рд╕рдоिрддि рдХी рдмैрдардХों рдоें рдЧрддिрд╡िрдзिрдпों рдХी рдпोрдЬрдиा рдмрдиा рд╣ै.
рдк्рд░рддिрднा рдкोрд╖рдг рдкрд░ рд╡िрд╢ेрд╖ рдЬोрд░ рджेрдиे рдХे рд╕ाрде рдк्рд░ाрдердоिрдХ рдХрдХ्рд╖ाрдУं рдХे рдмрдЪ्рдЪों рдХो рдЬोрдЦिрдо рдк्рд░рджाрди рдХрд░рдиा.
* рдЧрддिрд╡िрдзिрдпों рдХा рд╕ीрд╕ीрдП рдХैрд▓ेंрдбрд░ рдХी рдпोрдЬрдиा рдмрдиाрдИ рдФрд░ рдХाрд░्рдпाрди्рд╡िрдд рдХрд░ рд░рд╣े рд╣ैं
* рдорд╣рдд्рд╡рдкूрд░्рдг рддाрд░ीрдЦों / рд╕рдк्рддाрд╣, рдорд╣ीрдиे рдХे рд▓िрдП рдЗрд╕рдХे рдорд╣рдд्рд╡ рдкрд░ рдк्рд░рдХाрд╢ рдбाрд▓ा рдордиाрдпा рдЬाрдиा рдЖрджि
* рд╣рдо рдмाрд▓ рджिрд╡рд╕ рдордиाрдпा
*рд╕рднी рдШрд░ рдк्рд░рджрд░्рд╢рди рдУрд╡рд░ рд╕े рд╕рдо्рдоाрдиिрдд рдХिрдпा рдЧрдпा.
* рд╕्рдЯाрд░ рд╕्рдкीрдХрд░, рдХрдоाрд▓ рдХрд▓ाрдХाрд░, рдпोрдЧ्рдп рд▓ेрдЦрдХ, рддрдХрдиीрдХ рдк्рд░ेрдоी, рдХोрдХिрд▓ा, рд╕рднी рд░ाрдЙंрдбрд░ рдЖрджि рдкुрд░рд╕्рдХाрд░ рд╡рд░्рд╖ рдХे рдЕंрдд рдоें рд╕рдо्рдоाрдиिрдд рдХिрдпा рдЬा рд░рд╣ा рд╣ै.
* рд╕рдоुрджाрдп рджोрдкрд╣рд░ рдХे рднोрдЬрди рдХे рдХाрд░्рдпрдХ्рд░рдо рд╣рд░ рдорд╣ीрдиे рдПрд╡ं рдмाрд▓ рджिрд╡рд╕ рдкрд░ рдХिрдпा рдЬा рд░рд╣ा рд╣ै
*рд╢ैрдХ्рд╖िрдХ рдн्рд░рдордг рд╕िрддंрдмрд░ рдХे рдорд╣ीрдиे рдоें рд╡्рдпрд╡рд╕्рдеा рдХी рдЧрдИ
ँ рдлिрд▓्рдо рд╢ो рдХे рд╡ी рдПрд╕ рдж्рд╡ाрд░ा рджी рдЧрдИ рдЕрдиुрд╕ूрдЪी рдХे рдЕрдиुрд╕ाрд░ рдХे рд░ूрдк рдоें рдПрдХ рдиिрд╢्рдЪिрдд рд╕рдордп рд╕ाрд░िрдгी рдХे рд╕ाрде рдПрдХ рдиिрдпрдоिрдд рд╡िрд╢ेрд╖рддा рд╣ै. рдЗрд╕рдХे рд▓िрдП рдПрдХ рдЕрд▓рдЧ рдл़ाрдЗрд▓ рднी рд░рдЦा рдЧрдпा рд╣ै
* рдХुрдЫ рдЫाрдд्рд░ों рдХे рдк्рд░рдХाрд╢рди рд╡िрдж्рдпाрд▓рдп рдкрдд्рд░िрдХा рдХे рд▓िрдП рдпोрдЧрджाрди рдХрд░ рд░рд╣े рд╣ैं
* рд╕рдоाрдЪाрд░ рдкрдд्рд░ рдЖрд░рдУ рдж्рд╡ाрд░ा рджी рдЧрдИ рдЕрдиुрд╕ूрдЪी рдХे рдЕрдиुрд╕ाрд░ рдХे рд░ूрдк рдоें рдк्рд░рдХाрд╢िрдд рдХрд░ рд░рд╣े рд╣ैं.
рдмрдЪ्рдЪे рдХे рд▓िрдП рдПрдХ рд╕рдорд░्рдердХाрд░ी рдоाрд╣ौрд▓ рдмрдиाрдиा рд╕ीрдЦрдиे рдк्рд░ेрд░िрдд
рдк्рд░ाрдердоिрдХ рдХे рд▓िрдП рд╕ुрдзाрд░ाрдд्рдордХ рдЕрдиुрд╢ाрд╕рди рдХे рд▓िрдП рд╡्рдпाрдкрдХ рдЕрдиुрд╢ाрд╕рди рдпोрдЬрдиा рдХा рдиिрд░्рдзाрд░рдг. рд╢्рд░ेрдгी
рд╢िрдХ्рд╖рдХ рдЬрд░ूрд░рддрдоंрдж рдмрдЪ्рдЪों рдХो рдоाрд░्рдЧрджрд░्рд╢рди рдФрд░ рдкрд░ाрдорд░्рд╢ рдоें рдорджрдж рдХिрдпा рд╣ै
CMP Initiatives (Class I to V) of the
Vidyalaya.
No
|
Initiatives
|
Class & Subject
|
Learning objectives initially envisaged
|
Learning objective reaslized or not
|
Name of the teacher-in-charge along with designation
|
1
|
School
Readiness Programme
|
Class
I
|
Prepare
the children for schooling, develop their confidence.
|
Realized
|
Teachers
of Class I, under the guidance of HM
|
2
|
New
parents’ meeting
|
Class
I
|
Making
them aware of the system, curriculum etc
|
Realized
|
HM
and the class teachers of Class I
|
3
|
Class
library
|
Classes
I to V
|
Development
of Reading Skill
|
Realized
|
Class
Teachers of Classes I to V
|
4
|
Grand
parents’ day celebration
|
Classes
I to V
|
Honor
and respect the senior members in the society. Strengthen the relationship
between them and their grandchildren
|
Realized
|
All
primary teachers
|
5
|
Readiness
programme
|
Classes
I to V
|
Help
the children adjust to the new environment
|
Realized
|
Class
I to V Class teachers
|
6
|
Community
lunch
|
Class
II,III EVS, Maths
|
Social
awareness, friendships
|
Realized
|
Class
II,III EVS & Maths teachers
|
7
|
Tour
Programme
|
Classes
I to V
|
New
experiences, enjoyment, healthy mental development
|
Realized
|
All
primary teachers
|
8
|
Movies
on Great personalities
|
Class
IV & V
|
Personality
Development
|
Class
III & IV EVS teachers
|
|
9
|
Film
shows-children’s’ films
|
Classes
I to V
|
Inculcate
life skills, language, communication skills
|
Realized
|
All
primary teachers
|
10
|
Communicative
skill
|
Class
I to V
|
Develop
English & Hindi language skills
|
Realized
|
Class
I toV Spoken English teacher, English & Hindi Teachers
|
11
|
Children’s
Day Celebration
|
Classes
I toV
|
Develop
self-respect and self-confidence in children
|
Realized
|
All
primary teachers
|
12
|
Cartoon
shows
|
Class
I & II
|
Communication
skills, creativity
|
Realized
|
Class
I & II teachers
|









